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留学生汉语实践教学的几点思考——以四川文理学院汉语综合课程教学为例

在留学生汉语教学中应该有意识地加强实践教学的比重,让留学生在课内外丰富多彩的实践活动中学习中文、运用中文,从而切实提高他们的汉语水平,达到良好的教学效果。本文结合四川文理学院当前汉语综合课程开设的实际情况,就汉语实践教学的必要性和紧迫性、留学生汉语实践教学的实施方法等方面进行探讨。


来源:实践教学行与思      作者:王红羽     发表于: 2016年1期     

基于目标管理的酒店管理专业实践教学探究

酒店管理专业教育必须应时代和人才市场的要求培养专业人才,拓展和创新实践教学环节。本文分析了现有酒店管理专业实践教学存在的问题及原因,以目标管理理论为基础设计酒店管理专业实践教学目标和内容;完善实践教学硬件、优化师资队伍、构建科学的实践教学控制体系保障酒店管理专业实践教学有效开展。


来源:实践教学行与思      作者:卢双鹏     发表于: 2016年1期     

经管类专业实践教学改革思路

实践教学既是教学的主要内容之一,也是国家培养应用型人才的重要举措。现阶段,大学生就业难、大学生失业的本质是大学生在校所学的知识、技能、能力和社会需要的矛盾,而矛盾的根源在于高校实践教学的不足。本文以培养应用型人才为契机,改革经管类专业实践教学的模式,提高实践教学能力。


来源:实践教学行与思      作者:王跃     发表于: 2016年1期     

从思想政治教育者视野探讨高校实践教学改革

从目前我校大学生思想、心理及学习状态调查结果出发,从思想政治教育者的视角探讨实践教学改革,着力改革教学体系,利用本地资源建立实践基地,增强实践育人作用,以形成一种可行的高素质复合型人才培养机制。


来源:实践教学行与思      作者:胡涛     发表于: 2016年1期     

提高学生专业能力和综合素质 构建全方位实践育人平台——文学与新闻学院实践教学的探索

文学与新闻学院高度重视实践教学,锐意改革,不断探索,以提高学生专业能力和综合素质为目标,建立起适合我院专业特点的全方位实践育人平台:专业理论素养实践平台、专业技能训练平台、综合素质训练平台、创新创业训练平台。以平台为依托,培养合格的应用型本科人才。同时,采取多种措施,建立起有效的实践教学质量监控体系,打造高水平的实践教学师资队伍,加强校地合作,建立合作育人新机制。


来源:实践教学行与思      作者:曾宪文     发表于: 2016年1期     

梳理过去规划未来——外国语学院2014-2015年实践教学工作总结

实践育人是我国新形势下为提高适应国内国际发展提出的重要教育理念,也是高校提高教育质量的重要手段、深化本科教育教学改革的必要环节。为此,教育部等部门制定了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,指导全国各地高校的实践教学工作,为响应国家号召,学校制定了《关于进一步加强实践育人工作的实施意见》《关于实践教学基地建设意见》和《校外实践教学基地建设与管理办法》,指导我校实践育人教育教学活动,外国语学院在国家政策和学校制度指导下,制定了我院实践教学管理办法,切实开展实践教学工作,积累了丰富的实践教学经验,逐渐


来源:实践教学行与思      作者:顾玉兰     发表于: 2016年1期     

物理与机电工程学院实践教学工作总结

物理与机电工程学院在长期的办学过程中,培养了较强的实践教学管理和师资队伍,与多个单位建立了长期且稳定的实习基地,在日常教学中锻炼学生实习实践能力,在实习基地锤炼职业就业能力。在2014—2015年度实践教学工作中,物理与机电工程学院取得了骄人的成绩。一、物理学专业深化教学改革,形成“请进来”“走出去”和“顶岗实习”相结合的实践教学新模式物理学是我校最早开办的专业之一,也是我校最先取得学士学位授予权的本科专业,经过近四十年的办学,为川东地区培养了大量优秀的中学物理教师。在新时期,物理与机电工程学院紧跟基础教


来源:实践教学行与思      作者:陈光平     发表于: 2016年1期     

文化与传媒学院实践教学体系探析

文化与传媒学院目前的三个本科专业分别是文化产业管理、播音与主持艺术、广播电视编导。这三个专业都是应用型专业,这就要求专业建设和学生培养过程中加强实践教学。文化与传媒学院正在建设实践教学体系,其内容主要包含课程实践、项目实践、行业实践、社会实践和赛事实践。


来源:实践教学行与思      作者:加晓昕     发表于: 2016年1期     

口述史:高校历史学专业实践教学模式的新路径

实践教学是引导历史学专业主动适应当前社会及市场对人才需求而进行转型的关键。以历史写作比赛形式进行的口述史实践活动,尽管存在瑕疵,但能激发学生积极性和创造性,使学生真正走入真实的历史。要将口述史实践教学模式更加完善,仍有很多工作需要跟进。


来源:实践教学行与思      作者:张涛     发表于: 2016年1期     

实践教学的璀璨明珠——记数学与财经学院财会技能大赛

实践教学工作是学校教学工作的重要组成部分,学校高度重视实践教育工作。结合数学与财经学院实际情况,为了更好地激发财会类专业学生学习的主动性、积极性,进一步推进素质教育,普及财务与会计的基本技能,拓展学生的知识视野,提高专业技能,为财会类专业的学生提供一个知识竞技、专业技能交流的平台,营造一种浓厚的专业技能学习氛围,经数学与财经学院党政领导研究决定每年举办财务与会计技能大赛(简称财会计能大赛)。大赛分两个阶段进行,上半年进行财会基础知识部分竞赛,下半年进行财会综合技能部分竞赛。从2013年开始,学院已连续举办


来源:实践教学行与思      作者:罗肖强     发表于: 2016年1期     

伦理学实践教学探析

伦理学实践教学是依据该课程教学目标,在理论教学的基础上,组织和引导学生参与课内课外、校内校外的各种实践活动,培养学生解决现实道德问题的实践能力进而提升道德素养的各种教学方式和环节的总称。其主要方法有案例教学法、探究交流法、社会调查法和自愿服务法四种,这四种方法虽取得了良好的教学效果,但也存在着不足。


来源:实践教学行与思      作者:曹红梅     发表于: 2016年1期     

试论高等院校实践教学基地建设的发展趋势

高等院校实践教学基地是学生在学完专业理论知识以后,综合运用所学知识,承担一定的实际工作,以锻炼和提高实际工作能力的重要场所,它是高校完成实践教学计划的重要保障。在当前教育发展的新形势下,各高校应根据市场需求,锐意进取,不断创新,充分发挥校内外实践教学基地的作用,切实提高学生的实践能力、创新能力和创业能力,使其成为具有竞争意识和社会担当的高素质、应用型人才。


来源:实践教学行与思      作者:徐雯     发表于: 2016年1期     

化学化工学院实践教学工作总结

实践教学是教育教学的重要组成部分,是树立学生工程意识,培养学生实践能力和创新能力,提高学生综合素质的重要环节,是实现应用型人才培养目标的有效途径和重要保证。化学化工学院一直高度重视实践教学,各专业始终坚持为达州及周边社会经济发展培养应用型人才,学院逐步改革和完善实践教学体系,在培养学生独立思考能力、创新能力、动手能力和科研能力等方面取得了较好效果。一、实践教学体系的构建构建一个既完整又科学合理的实践教学体系,需要以人才培养模式为依据,把传授知识、培养能力、提高素质融为一体。从学科特点和社会发展需求出发,构


来源:实践教学行与思      作者:刘长路     发表于: 2016年1期     

现代远程开放教育实践教学改革的探索与创新(上)--兼与其他教育类型实践教学的比较

文章在审视和反思实践教学前人研究成果的基础上,运用文献研究、比较研究的方法分析了现代远程开放教育实践教学的规律、特点、面临的问题及存在的主要矛盾,对广州电大1999年秋季以来实践教学改革的探索和创新进行了全面总结,提出了具有电大特色的现代远程开放教育实践教学新模式.


来源:广州广播电视大学学报      作者:广州电大实践教学环节课题组     发表于: 2003年3期     

实践教学中打造“课程思政”双闭环系统

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。为了贯彻落实会议精神,学校党委出台《关于推进“课程思政”建设的实施意见(2017—2018)》,学院党委提出推进“课程思政”“点、线、面”建设思路。在校、院两级党委的领导下,实践教学中心党支部全体党员“不忘立德树人初心,牢记人才培养使命”,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿实践教学全过程,实现全员、全过程、全方位育人。


来源:北京教育:高教版      作者:城市轨道交通与物流学院实践教学中心党支部     发表于: 2018年12期     

开放教育课程实践教学的探索与反思

现代远程教育中的实践性环节教学工作是整个教学过程的重要组成部分,对于推进素质教育,深化教学改革,切实保证教学质量,有着特别重要的意义.但是实践教学又是远程教育的难点,从目前的情况看,如何根据成人教育的特点和远程教育的规律开展实践教学的研究和落实不够.课题组从电大开放教育管理专业入手,运用系统理论观点,根据远程教育的特点,从辩证唯物主义认识论的两个飞跃观点出发,边研究,边实践,结合本地经济建设和社会发展及开放教育学员的实际,通过一系列课程教学活动实现认识过程的第一个"飞跃",通过问题探讨


来源:南京广播电视大学学报      作者:南昌电大实践教学探索课题组     发表于: 2007年3期     

核心素养背景下高中物理实践教学研究

新课程改革的持续推进,要求高中物理教学不仅要让学生学会理论知识与实践技能,还应让学生具备物理学科素养。把物理学科的核心素养渗入高中物理课程教学中,不仅能够体现出学生所具有的主观能动性,还可以完善教学过程与课堂教学。本篇文章就核心素养背景下高中物理如何开展实践教学进行研究,希望可以给大家带来帮助。


来源:试题与研究:教学论坛      作者:应剑波     发表于: 2021年22期     

基于核心素养的“计量经济学”理论教学与实践教学深度融合研究

核心素养的培养对“计量经济学”教学提出了新要求。然而,在“计量经济学”课程教学过程中依然存在目标定位不清晰、数学逻辑推导匮乏、理论教学与实践教学结合度不够等问题。对此,基于核心素养的“计量经济学”教学观念变革,从课程设计的综合性、教学内容的针对性及融合性、教学质量评估的系统性提出“计量经济学”教学体系重构思路,将理论教学与实践教学深度融合,力图让学生掌握现代计量经济理论和工具,并结合实际解决中国现实经济问题。


来源:当代教育理论与实践      作者:王鹤,谭理     发表于: 2021年5期     

深圳大学电子科学与技术专业多方位多层次实践教学探索

部分地方高校工科专业存在课程设置不合理、实践教学意识不足、学生专业能力欠缺等问题,造成学生实践能力薄弱。该文通过对深圳大学电子科学与技术专业的分析发现,构建多方位的实践教学体系、开展多层次的实践教学活动,可以充分增强学生实践能力,有利于学生就业,使学生更好地适应社会。


来源:创新创业理论研究与实践      作者:杜戈果,丁金妃,黎冰,王梦遥,杨拓,曹文华     发表于: 2021年14期     

小学科学实践教学策略分析

小学是学习的基础时期,只有从创新的角度出发,积极开展科学实践教学,才能为养成良好学习习惯奠定坚实基础。传统单一化的教学模式已经不利于学生的发展,教师在实际课堂教学中要注重创新教学理念及方法,以学生为主体开展教学活动,只有对科学实践教学展开研究分析,才能在实际教学工作的良好落实上发挥积极作用,以促进其良好发展。


来源:国家通用语言文字教学与研究      作者:刘宝虎     发表于: 2021年9期     
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